Projeto Integrador IV para Engenharia de Computação – Ferramentas do Design Thinking

[MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] >> [CHRISTIANE] OLÁ,
ALUNOS, MAIS UMA VEZ NÓS ESTAMOS AQUI COM O
"PROJETO INTEGRADOR IV". HOJE, NÓS VAMOS FAZER
UMA ABORDAGEM SOBRE AS FERRAMENTAS DO "DESIGN
THINKING", DAS ETAPAS PELAS QUAIS VOCÊS ESTÃO
PASSANDO. POR QUE ESSAS FERRAMENTAS SÃO
INTERESSANTES EM TERMOS DO PENSAMENTO PROJETADO?
CADA ETAPA DESSA ABORDAGEM, VOCÊS PRECISAM
DOCUMENTAR. ENTÃO, JUSTAMENTE, A FERRAMENTA
TRAZ ESSE AUXÍLIO NESSE PROCESSO DE DOCUMENTAÇÃO
DO REGISTRO. O REGISTRO É MUITO IMPORTANTE,
JUSTAMENTE PORQUE TRABALHAM EM EQUIPES, E AS EQUIPES
PRECISAM APRESENTAR ESSES DADOS.
ENTÃO, ESSAS FERRAMENTAS SÃO IMPORTANTES.

NUMA FASE
INICIAL, A FASE DE BUSCA DA SOLUÇÃO,
OU IDENTIFICANDO O PROBLEMA, IDENTIFICANDO OS
ELEMENTOS, OS PERSONAGENS E CRIANDO IDEIAS; NA PRIMEIRA
FASE, VOCÊS PRECISAM JUSTAMENTE APRESENTAR
UMA DOCUMENTAÇÃO QUE REGISTRE TODOS ESSES
PASSOS PELOS QUAIS VOCÊS ESTÃO PASSANDO.
ENTÃO, JUSTAMENTE QUANDO VOCÊS COMEÇAM A ENTENDER OS
DESAFIOS, PREPARAR AS PESQUISAS E REUNIR
INSPIRAÇÕES COMO UMA FORMA INTERESSANTE DE APRESENTAR
UMA DOCUMENTAÇÃO. NÓS TEMOS AQUI UMA
DOCUMENTAÇÃO NA FASE DE DESCOBERTA ORIENTADA PELA
BIBLIOGRAFIA QUE VOCÊS VÃO ENCONTRAR, "MOREIRA
2018", ELA APRESENTA UM QUADRO ONDE CADA UMA DAS
IDEIAS SÃO DESCRITAS. ENTÃO, AS IDEIAS VÃO
SURGINDO E VÃO SENDO DESCRITAS. E ESSAS IDEIAS
VÃO SENDO AVALIADAS EM TERMOS DE CRITÉRIOS.
ENTÃO, VOCÊS PODEM USAR, NA VERDADE, CONCEITOS,
OU NOTAS DE "0" A "3", JUSTAMENTE PARA
NUMERAÇÃO DAS IDEIAS E O CRITÉRIO QUE AS TORNAM
TÃO INTERESSANTES OU IMPORTANTES DENTRO DESSE
PROCESSO, DE TAL FORMA QUE VOCÊS VÃO PONTUANDO
CONFORME CADA CRITÉRIO E AO FINAL VOCÊS VÃO TER
UMA SOMATÓRIA DE PONTOS.

E A IDEIA QUE TIVER
MAIOR SOMATÓRIA, SERIA A IDEIA VENCEDORA DENTRO
DESSA PRIMEIRA ETAPA DE DESCOBERTA DA CRIAÇÃO DAS
IDEIAS. É INTERESSANTE ESSA DOCUMENTAÇÃO JUSTAMENTE
PARA JUSTIFICAR OS ELEMENTOS PELOS QUAIS
VOCÊS TOMARAM UMA DECISÃO. ENTÃO, ESSA É UMA
PRIMEIRA FASE. NA FASE DE DESCOBERTA, VOCÊS VÃO
IDENTIFICAR O PROBLEMA; ONDE ESSE PROBLEMA FOI
ANALISADO; ONDE ELE PODE SER ABORDADO; SE
EXISTE ALGUMA SOLUÇÃO EXISTENTE; SE ESSA
SOLUÇÃO JÁ EXISTE ANTERIORMENTE,
COMO É QUE ELA FOI ABORDADA.

ENTÃO, COMO?
E SE EXISTE NO MERCADO OUTRAS EMPRESAS QUE FAZEM A
MESMA ABORDAGEM, QUAIS SÃO AS VANTAGENS QUE ELAS
JÁ APRESENTAM. E, DE TAL FORMA, COMO VOCÊS PODEM
APRENDER OU ATÉ MESMO MELHORAR A SOLUÇÃO.
ENTÃO, DE TAL FORMA QUE VOCÊS POSSAM ADAPTAR
ESSES CONHECIMENTOS PARA O SEU PRÓPRIO PROBLEMA,
UMA VEZ QUE VOCÊS JÁ IDENTIFICARAM.
SÃO TÃO INTERESSANTES ESSAS FERRAMENTAS, NÉ?
SÃO TABELAS QUE VOCÊS VÃO PREENCHENDO DE TAL FORMA
A CRIAR UM CONJUNTO DE DOCUMENTAÇÃO, JUSTAMENTE,
PORQUE AO FINAL DA DISCIPLINA DO PROJETO
INTEGRADOR, VOCÊS VÃO TER QUE APRESENTAR O PROTÓTIPO
E TODA A TRAJETÓRIA DO DESENVOLVIMENTO.
ENTÃO, É UMA FORMA DE VOCÊS JÁ IREM DOCUMENTANDO E
JUSTIFICANDO AS DECISÕES. >> [CHRISTIANE] ENTÃO,
AINDA DENTRO DESSA FASE, VOCÊS PODERÃO AMPLIAR UM
POUCO MAIS, NÉ? DENTRO DA SOLUÇÃO DO PROBLEMA,
O QUE VOCÊS QUEREM DESCOBRIR; QUAL OU QUEM
SÃO OS ELEMENTOS, OU A EMPRESA, OU O INDIVÍDUO
QUE VOCÊS VÃO DAR CONTINUIDADE À PESQUISA;
ONDE ELA SERÁ FEITA; QUANDO; EM QUE MOMENTOS,
LEMBREM QUE VOCÊS TEM QUE PENSAR NOS DIFERENTES
MOMENTOS DOS CENÁRIOS, DOS ESPAÇOS EM QUE ESSES
ESPAÇOS SÃO UTILIZADOS – DURANTE A SEMANA, DE
DIA, DE NOITE, AOS FINS DE SEMANA, EM ÉPOCAS DE
FERIADOS…

ENTÃO, SE EU ESTOU PENSANDO EM SOLUÇÕES
PARA A MELHORIA DE ESPAÇOS PÚBLICOS,
EU TENHO QUE PENSAR NO TEMPO E NO ESPAÇO, NO LOCAL.
QUEM SÃO OS PESQUISADORES; OU SEJA, QUEM SÃO OS
OBSERVADORES. ENTÃO, JUSTAMENTE, EXISTE UMA
VISÃO DA EQUIPE QUE VAI DESENVOLVER O PROJETO,
MAS TAMBÉM EXISTE UMA VISÃO DAS PESSOAS QUE
UTILIZAM OS ESPAÇOS PÚBLICOS, OU DAS PESSOAS
QUE CRIARAM OS ESPAÇOS PÚBLICOS, EXISTE UMA
VISÃO DOS GESTORES DOS ESPAÇOS PÚBLICOS.
ENTÃO, EXISTEM DIVERSAS VERSÕES DA MESMA INFORMAÇÃO.
E DE QUE FORMA ESSA PESQUISA SERÁ REALIZADA;
QUAIS SÃO OS MATERIAIS NECESSÁRIOS QUE VOCÊS
VÃO FAZER USO; TABELA DE DADOS, PLANILHAS DE DADOS…
DE TAL FORMA QUE VOCÊS VÃO CRIAR QUESTIONÁRIOS.
"AH, NÓS VAMOS APLICAR QUESTIONÁRIOS".
ESSES QUESTIONÁRIOS VÃO SERVIR PARA QUÊ?
ENTÃO, EXISTE UMA ANÁLISE ESTATÍSTICA, EXISTE UMA
ANÁLISE DESSES DADOS QUE VÃO SER COLETADOS?
ENTÃO, ISSO TUDO É FERRAMENTAL PARA A
DOCUMENTAÇÃO DO PROJETO.

ENTÃO, NESSA FASE DE
DESCOBERTA, TAMBÉM HÁ FERRAMENTAS COMO
QUESTIONÁRIOS ESTATÍSTICOS TRAZENDO OS CONHECIMENTOS
TAMBÉM JÁ ADQUIRIDOS NO QUE COMPETE A ESTATÍSTICA,
VOCÊS TAMBÉM PODEM ADOTAR AQUI NESSA FASE. >> [CHRISTIANE] NA FASE
DE INTERPRETAÇÃO, NÓS VAMOS TER A IDEIA JÁ
FORMULADA. NÓS VAMOS AMBIENTAR ESSA IDEIA,
VAMOS OBSERVAR OS CENÁRIOS, VAMOS CRIAR
OS SIGNIFICADOS E VAMOS CRIAR OPORTUNIDADES DE
APLICAÇÃO. ENTÃO, NÓS PODEMOS TAMBÉM UTILIZAR
OUTRAS FERRAMENTAS, JUSTAMENTE O QUE ELE
CHAMA DE "MAPA DE EMPATIA" TAMBÉM. JUSTAMENTE,
NÓS VAMOS IDENTIFICAR QUEM SÃO AS PESSOAS; O QUE
SENTE; O QUE PENSA; O QUE OUVE; O QUE FALA; FAZ
E O QUE VÊ. ENTÃO, SÃO AQUELES PESQUISADORES.
AS PESSOAS QUE NÓS ESTAMOS ENTREVISTANDO
FAZEM USO DO ESPAÇO PÚBLICO, FAZEM USO
DAS APLICAÇÕES OU SÃO ESPECTADORES? OU SÃO GESTORES?
SÃO CRIADORES? ENTÃO, QUEM SÃO ESSES
INDIVÍDUOS? TAMBÉM FAZEM PARTE DA INTERPRETAÇÃO
E AGREGAM INFORMAÇÃO A PARTE DE DESCOBERTA,
A ETAPA DE DESCOBERTA DA EMPATIA.
UMA VEZ QUE VOCÊS TÊM ESSAS INFORMAÇÕES, PODEMOS
COMPARTILHAR AS IDEIAS, AS HISTÓRIAS E O COTIDIANO.
NÓS PODEMOS FORMULAR.

ENTÃO, FORMULAR
IDENTIFICANDO TODOS OS INDIVÍDUOS; QUAIS AS
PESSOAS; QUAIS OS PROBLEMAS IDENTIFICADOS; QUAIS SÃO
USUÁRIOS E DE QUE FORMA QUE JÁ FORAM RESOLVIDOS
TAMBÉM ANTERIORMENTE; QUAIS SÃO AS MOTIVAÇÕES
QUE LEVAM, OU FRUSTRAÇÕES,
AOS USUÁRIOS DO ESPAÇO OU DOS PROBLEMAS QUE SÃO
APRESENTADOS; COMO SÃO ESSAS INTERAÇÕES, ENTÃO,
SE JÁ EXISTEM APLICAÇÕES, COMO É QUE EXISTEM ESSAS
INTERAÇÕES DENTRO DE PRODUTOS E SERVIÇOS DO
USUÁRIO FINAL E DOS SEUS GESTORES E TODAS AS
OUTRAS QUESTÕES QUE NÓS ESTAMOS FAZENDO O
LEVANTAMENTO DESSAS INFORMAÇÕES PARA ESSE PROJETO.
UMA VEZ QUE AS IDEIAS ESTÃO SENDO
ELABORADAS E REFINADAS, PORQUE O NOSSO LEQUE DE
IDEIAS É BASTANTE VASTO; ENTÃO, NÓS VAMOS REFINANDO
E VAMOS DOCUMENTANDO.

ENTÃO, NÓS PODEMOS CRIAR
O NOSSO MAPA, QUE A GENTE PODE CHAMAR DE "MAPA
MENTAL". ENTÃO, É UMA IDEIA, UM CONCEITO
CENTRAL, E COMO ESSA IDEIA INTERAGE COM OS DIVERSOS
ELEMENTOS. ENTÃO, SE NÓS LEMBRARMOS DAS
PALAVRAS-CHAVES, "SUSTENTABILIDADE",
"SEGURANÇA", "TECNOLOGIA", TODAS AQUELAS PALAVRAS
QUE NÓS IDENTIFICAMOS ANTERIORMENTE.

"ACESSIBILIDADE", OU ATÉ MESMO DE PROBLEMAS DE SEGREGAÇÃO,
PROBLEMAS SOCIAIS, DE BEM-ESTAR…
ENTÃO, NÓS VAMOS ATRELANDO E CRIANDO ESSAS CONEXÕES
ENTRE A NOSSA IDEIA, OS PROBLEMAS, SOLUÇÕES E OS
CONCEITOS RELACIONADOS. ENTÃO, TUDO ISSO VAI
INTERAGINDO. ENTÃO, CRIAR ESSE MAPA É UMA FORMA DE
DOCUMENTAR A CRIAÇÃO DA IDEIA E COMO ELA
INTERAGE JUSTAMENTE COM PROBLEMAS E SOLUÇÕES.
ENTÃO, ESSA É UMA OUTRA FERRAMENTA BASTANTE ÚTIL
PARA A DOCUMENTAÇÃO. UMA VEZ QUE VOCÊS CRIAM
ESSA IDEIA, COMO É QUE VAI FUNCIONAR? "AÇÕES", "ATIVIDADES",
"PONTOS DE CONTATE" E O CONCEITO DE "BACKSTAGE"
JUSTAMENTE COMO É QUE É O PRODUTO NA SUA CONCEPÇÃO
FINAL. ENTÃO, EXISTEM TODOS ESSES ELEMENTOS
QUE VÃO INTERAGIR. ENTÃO, QUAIS SÃO AS AÇÕES EM
TERMOS DE SEGURANÇA; QUAIS SÃO AS ATIVIDADES, "ENTÃO,
VAI SER REALIZADO O MONITORAMENTO ATRAVÉS
DE UMA CÂMERA DE VIGILÂNCIA"; QUAL SÃO
OS ELEMENTOS DE CONTATO, "SERÃO POSICIONADOS EM
TAIS E TAIS LUGARES", EXISTE A FIGURA DE UM
SERVIDOR QUE VAI SER UM VIGILANTE.

E COMO É
QUE É O SENTIMENTO, O CONFORTO DO USUÁRIO,
ELE VAI RECEBER ESSAS INFORMAÇÕES OU, SIMPLESMENTE,
VAI ACHAR QUE ELE ESTÁ SENDO SUPERVISIONADO,
OU QUE O AMBIENTE ESTÁ SENDO SUPERVISIONADO?
ENTÃO, É APRESENTAR A IDEIA NO SEU CONTEXTO
GERAL E GLOBAL. QUANDO A GENTE FALA EM EXPERIMENTAÇÃO,
ENTÃO, A GENTE PENSA EM PROTÓTIPOS,
JUSTAMENTE, VAMOS IMPLEMENTAR A APLICAÇÃO,
VAMOS CRIAR UMA MAQUETE, VAMOS APRESENTAR
FISICAMENTE COMO ESSA SOLUÇÃO PODE SER APRESENTADA.
ENTÃO, O QUE A GENTE CHAMA DE "PROTÓTIPOS",
PARA QUE A GENTE POSSA RECEBER UM RETORNO,
UM FEEDBACK DA SOLUÇÃO COMO UM TODO.

ENTÃO,
QUE PROTÓTIPO PODE SER ESSA IDEIA? ELE TEM QUE SER
SIMPLES E SIMBÓLICO. UM PROTÓTIPO NÃO É O PRODUTO
FINAL, SE NÃO SERIA O PRODUTO FINAL. É UM PROTÓTIPO.
ENTÃO, ELE TEM AS IDEIAS DO PROJETO.
ELE NÃO É IMPLEMENTADO NA SUA INTEGRALIDADE, NÃO É 100
POR CENTO. MAS ELE TEM QUE SER CAPAZ DE
SIMULAR, OU ANTECIPAR PROBLEMAS,
TESTAR ALGUMAS HIPÓTESES E EXEMPLIFICAR ESSAS IDEIAS.
NÃO NA SUA INTEGRALIDADE,
MAS COM ALGUMAS INFORMAÇÕES.

ENTÃO, TEMOS QUE PENSAR
NESSE PROTÓTIPO. QUAIS FERRAMENTAS EU POSSO
UTILIZAR PARA A PROTOTIPAÇÃO?
ENTÃO, A GENTE PODE PENSAR NO PROTÓTIPO FÍSICO.
ENTÃO, A GENTE PENSA NUM DESENHO, NUM ESBOÇO,
NUMA MAQUETE… ENTÃO, NÓS VAMOS LÁ CRIAR UM DIAGRAMA…
EU QUERO FAZER UM DISPOSITIVO PENSANDO
NUMA COMPUTAÇÃO VESTÍVEL, UMA LUVA QUE POSSA
TER A SENSIBILIDADE DE MOVIMENTAÇÃO PARA PEGAR
OBJETOS.

ENTÃO, EU POSSO CRIAR ATRAVÉS DE UM
TECIDO, OU ATRAVÉS DE SENSORES QUE TEM
PERCEPÇÃO AO TOQUE E CRIAR ALGUMAS APLICAÇÕES.
VOU PROTOTIPAR DE UMA MANEIRA, ÀS VEZES,
RÚSTICA, MAS EU VOU PROTOTIPAR. ENTÃO,
EU VOU CRIAR ATRAVÉS DE UM TECIDO, ATRAVÉS DE SENSORES
AQUELA LUVA. ENTÃO, É UM PROTÓTIPO FÍSICO.
EXISTE O CONCEITO DOS PROTÓTIPOS DIGITAIS.
É UMA APLICAÇÃO, É UM SOFTWARE. ENTÃO,
NÓS TEMOS FERRAMENTAS PARA ISSO. TEMOS FERRAMENTAS
DE DESENHO, NO CASO, O "PHOTOSHOP", "ILLUSTRATOR",
PLATAFORMAS DE APLICATIVOS, COMO
"INVISION", ELE PERMITE VOCÊ CRIAR O PRÓPRIO PROTÓTIPO
PARA APLICAÇÕES EM SMARTPHONE, POR EXEMPLO.
VOCÊ PODE VISUALIZAR COMO É QUE É A NAVEGAÇÃO
EM JANELAS, AÇÕES E BOTÕES… ENTÃO, COMO É
QUE USUÁRIO FINAL TERIA A PERCEPÇÃO DO USO DA
APLICAÇÃO. ENTÃO, O "INVISION" É UMA
FERRAMENTA, É UMA PLATAFORMA PARA CRIAÇÃO DE APLICATIVOS.
OU AINDA, A GENTE PODE CRIAR ESSE
PROTÓTIPO EM PLATAFORMAS EDUCATIVAS, O "SCRATCH",
POR EXEMPLO, É UTILIZADO PARA VOCÊ
ENSINAR PROGRAMAÇÃO PARA JOVENS.

NO ENTANTO,
PERMITE QUE VOCÊ CRIE JOGOS, PERMITE QUE VOCÊ CRIE
HISTÓRIAS, CENÁRIOS, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS,
PERMITE VOCÊ MOSTRAR TODO A APLICAÇÃO CRIADA
DENTRO DE UM CENÁRIO E OS ATORES INTERAGINDO
COM AQUELE CENÁRIO DE APLICAÇÃO.
ENTÃO, EXISTE A PARTE DE EXPERIMENTAÇÃO DIGITAL;
É O USO DE SOFTWARE. OU AINDA, SE A NOSSA IDEIA
VEM DE UMA APLICAÇÃO FINAL, NÓS PODEMOS
IMPLEMENTAR.

ENTÃO, EXISTE TAMBÉM, COMO MATERIAL DE
APOIO, O QUE ELE CHAMA DE "STORYBOARD".
ENTÃO, VOCÊ VAI CONTANDO A TRAJETÓRIA DA APLICAÇÃO
COMO UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS. PODE ATÉ SER,
JUSTAMENTE, UMA FORMA DE VOCÊ APRESENTAR A DINÂMICA.
QUANDO A GENTE PENSA NOS OBJETOS,
NO MODELO, ESSES OBJETOS INTERAGINDO, AS AÇÕES
SOBRE ESSES OBJETOS; VOCÊ PRECISA DIZER COMO É
QUE É A DINÂMICA DESSES ELEMENTOS. ENTÃO,
O "STORYBOARD" É INTERESSANTE PARA AGREGAR JUSTAMENTE
A ESSE PROJETO. ENTÃO, SE VOCÊ, NA EXPERIMENTAÇÃO,
CRIA O PROTÓTIPO, VOCÊ TAMBÉM VAI
DOCUMENTAR A CRIAÇÃO DESSE PROTÓTIPO. ENTÃO,
O "STORYBOARD" É INTERESSANTE JUSTAMENTE PARA VOCÊ
FAZER ESSA DOCUMENTAÇÃO. ENTÃO, FAZ PARTE DA
SUA MODELAGEM, DO SEU EXPERIMENTO FINAL.
ALÉM DISSO, NÓS PODEMOS TER O QUE A GENTE CHAMA DE
"EXPERIMENTO FUNCIONAL".

OU SEJA, CRIAR REALMENTE O
ELEMENTO FORMALMENTE E FUNCIONALMENTE ATRAVÉS
DE UMA APLICAÇÃO. ENTÃO, VOCÊ PODE DESENVOLVER O
PRÓPRIO APLICATIVO, NÃO COM TODAS AS FUNCIONALIDADES,
NÉ, PORQUE O TEMPO NÃO SERIA HÁBIL,
MAS COM AS IDEIAS PRINCIPAIS, JUSTAMENTE,
ATRAVÉS DE UMA LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO.
NO CASO, VOCÊS JÁ TIVERAM UMA DISCIPLINA DE PROGRAMAÇÃO.
ENTÃO, VOCÊS PODEM TRABALHAR COM A LINGUAGEM
QUE VOCÊS JÁ TÊM CONHECIMENTO. PODE SER
UMA LINGUAGEM PARA UMA PLATAFORMA PARA "WEB"
E, PENSANDO TAMBÉM NAS PLATAFORMAS, HOJE,
PARA SMARTPHONES, PENSANDO EM SISTEMAS OPERACIONAIS,
COMO O "ANDROID". E, ALÉM DISSO, FORMALMENTE E
FISICAMENTE, VOCÊS TAMBÉM PODEM FAZER O USO DA
"MICROELETRÔNICA". É UMA ABORDAGEM, ATÉ BEM
INTERESSANTE, PORQUE ELA É EDUCATIVA. UM EXEMPLO
DISSO É A ROBÓTICA FAZENDO USO DE SENSORES COM O
"ARDUINO". ENTÃO, AQUI UM EXEMPLO, ALGUMAS IMAGENS
DE APLICAÇÕES COM SENSORES, NO "PROTOBORD",
ROBOZINHOS COM SUAS ENGRENAGENS E AS
APLICAÇÕES DEMONSTRANDO A SOLUÇÃO JUSTAMENTE NUMA
FORMA DE PROTOTIPAÇÃO.

ENTÃO,
A PROTOTIPAÇÃO ROBÓTICA. VOCÊS TÊM AÍ UM ARSENAL
DE FERRAMENTAS BASTANTE VASTO JUSTAMENTE PARA
TODAS AS ETAPAS DO PROJETO INTEGRADOR DE VOCÊS.
ENTÃO, JUSTAMENTE DENTRO DESSA EVOLUÇÃO, NÓS VAMOS
FAZER TESTES, COLETAR DADOS, DOCUMENTAR EM
TODAS AS FASES. ENTÃO, JUSTAMENTE PARA
CONCLUIR, NÓS PRECISAMOS RELACIONAR TODOS OS
ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DA SOLUÇÃO, AS AÇÕES DESSES
ELEMENTOS QUE COMPÕEM AS SOLUÇÕES E JUSTAMENTE
O USO DE FERRAMENTAS PARA DOCUMENTAÇÃO.
ENTÃO, VOCÊS VÃO, NESSA FASE, FAZER O USO DESSAS
FERRAMENTAS, JUSTAMENTE PARA VOCÊS TEREM UM
DOCUMENTO FINAL QUE SERÁ APRESENTADO AO FINAL DA
DISCIPLINA.

ENTÃO, EU ACREDITO QUE COM ESSAS
IDEIAS VOCÊS PODEM CONCLUIR O PROJETO
INTEGRADOR DE VOCÊS. É MAIS UMA FASE, UM CONJUNTO
DE FERRAMENTAS PARA CADA ETAPA. ENTÃO, OBRIGADA
PELA ATENÇÃO DE VOCÊS E ATÉ A PRÓXIMA AULA. [MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA].

Texto inspirado em publicação no YouTube.

Quer Saber Muito Mais? Venha para a MIND21 Educação