Design Thinking Pitches

Tenho certeza que o que você quer fazer agora
é ouvir os arremessos vencedores. Parabéns a cada equipe.
Vocês todos lançaram. Todos vocês colocam seu
coração e alma nisso. Tivemos alguns lançamentos realmente criativos.
Bom trabalho. Ouvimos muitos arremessos.
Estamos realmente impressionados. Bom trabalho. Muita energia
e entusiasmo. Isso é terrível.
Isso realmente acontece. Vamos ouvir esses arremessos agora. O que eu adoraria fazer é
apenas na ordem de um, dois, três, eu adoraria convidar o
desafio 1 para aparecer.

E quando você subir, alguém poderia
ler nosso desafio 1? Se você me der um cartão,
eu o lerei para nós. E depois o número 2 e o número 3.
Posso pegar esse cartão emprestado? Oh, muito obrigado. Isso é adorável. Então está tudo bem? Vamos
dar-lhe um minuto no relógio. Então, vencedores do pitch nas salas, vocês ganharam a chance
de fazer tudo de novo! Oh, você é tão sortudo! Parabéns! Nós não dissemos
o que você ia ganhar antes de dizer
que é o arremesso vencedor, certo? Então você meio que pensou:
"O que eu vou ganhar? "Oh, a chance de fazer isso de novo.
Certo." OK.

Então, com isso em mente,
quando ouvimos as propostas das pessoas, pensamos em como elas são corajosas
para fazer isso, como são corajosas e o quanto queremos
apoiar uma ideia. Então, agora, realmente, trata-se de
obter atrás de seus colegas para cada um desses argumentos de venda
e dando a eles um grande e gordo elogio e um grande e gordo "Uau!", OK? Vamos fazer isso.
Proposta número um, se você puder apresentar.
venha e junte-se a nós, ouviremos seu discurso primeiro. Então, equipe número um! Whoo! ( TODOS) Então, a equipe número um estava trabalhando – antes de deixar você ir,
e eu sei que você está bombeado. Equipe número um , estávamos trabalhando
neste desafio.

Como podemos garantir que os alunos
dominem os conceitos básicos e apliquem rigorosamente conhecimentos e habilidades, como pensamento crítico
e solução de problemas de maneira significativa? Muito bem, tabela 4. Vamos lá. (AGRADECIMENTOS) Agora, na minha toda a carreira de
olhar para grupos de pessoas, nunca vi um grupo de pessoas
em uma sexta-feira depois meio-dia que quer brincar de médico e enfermeira
tanto quanto você. Agora, senhoras e senhores,
vocês sabem como estamos nadando em dados. Você sabe como nunca, nunca podemos medir a temperatura ou o pulso
dos alunos que estão sob nossos cuidados. Você sabe como nunca podemos realmente
diagnosticar como os alunos estão viajando para ter uma visão geral da
experiência escolar desse aluno? O que a gente faz, o
que a gente tem é o check-up do aluno. É um ciclo de dados que captura todas as informações
que os alunos estão gerando, desde saúde e bem-estar
até os diversos aspectos de sua
vida acadêmica e de aprendizado. Usamos ferramentas ágeis e orientadas por IA para capturar esses dados de forma
eficaz e rápida na vida dos alunos
e dos professores de uma forma que não crie
trabalho administrativo.

Nós o entregamos em
painéis personalizáveis para professores e líderes escolares e ele inicia conversas,
senhoras e senhores, sobre definição de metas,
para onde ir a partir daqui e sobre como mudar. E de fato, essas coisas
estão sendo feitas… HOMEM: E isso é tempo. ..na indústria em todo o país. Por favor, venham conosco,
senhoras e senhores. MULHER: Lindo! GAURI: Acho que você pode sentir por que
esse é um arremesso vencedor, certo? Convicção, paixão, clareza. Belo campo. Parabéns
pelo desafio 1. Lindo. Equipe número 2, desafio número 2.
Deixe-me ler seu desafio. O desafio era como poderíamos
apoiar melhor os alunos a desenvolver
habilidades 'não cognitivas' importantes, mentalidade de crescimento e autoeficácia, garantir que eles tivessem oportunidades
de demonstrá-los? Desista do time número 2.

(TODOS) Depressão. Violência doméstica. Sem-abrigo. Abuso de drogas e álcool. Suicídio adolescente. E o ambiente. Há muitos problemas
neste mundo. Mas as crianças têm ideias muito positivas e queremos que assumam o controle
e façam alguma coisa. Bem, o que queremos fazer é
que os alunos construam start-ups para resolver esses problemas sociais. Eles vão para a comunidade,
criam soluções e, para eles,
isso vai construir autoeficácia, colaboração, inclusão e uma conexão com o mundo real. Isso melhorará sua comunidade e
fará a diferença globalmente. (TODOS) GAURI: Campo lindo.
Muito obrigado, equipe 2. Belo campo
começando com choque. Realmente faz você se levantar, certo? Tipo, "Depressão. Adolescente su…"
Oh, meu Deus! Uma maneira realmente eficaz de chocar as pessoas
é usar isso em uma apresentação.

Muito efetivo.
Muito bem, equipe 2. Incrível. HOMEM: Também terminou a tempo. GAURI: E terminou na hora.
Antes do tempo! Bom trabalho. Também importante. (RISOS) Legal.
Equipe 3. O desafio da Equipe 3 era como poderíamos moldar o desenvolvimento
e alavancar melhor novas tecnologias e ferramentas
para atender ao contexto das escolas de NSW e apoiar os professores a melhorar o aprendizado e os resultados
de cada aluno? E toda a equipe 3 está chegando.
Desista, equipe 3! Incrível! A verdadeira colaboração em ação é
quando toda a equipe faz o pitch.

-Bom trabalho!
-WOMAN: Inovação é um esporte de equipe! GAURI: É absolutamente um esporte de equipe. E seu minuto, agora! Você sabe como os professores
nunca têm tempo suficiente? Bem, imagine o reconhecimento facial
removendo a marcação de rolo, a marcação de computador
da avaliação sumativa liberando tempo para uma
avaliação formativa valiosa, armazenamento de dados do aluno fornecendo
dados de bem-estar oportunos e precisos, reconhecimento de voz para texto transformando sua conversa
em comentários de relatório. (RISOS) Bem, nós projetamos
um ecossistema interativo de IA chamado Siri Goes to School. (APLAUSOS) Ela gerencia as tarefas administrativas de rotina
e os dados dos alunos para permitir que os professores exercitem
seus conhecimentos, projetem tarefas de aprendizado avançadas, tenham conversas significativas
sobre o aprendizado, construam um entendimento compartilhado de onde um aluno está
e como eles podem seguir em frente e fazer check-in sobre
como esse aluno se sente sobre todas essas informações. Assim, os professores podem inspirar, orientar
e investir emocionalmente no que mais importa –
nossos filhos. GAURI: Linda. (AGRADECIMENTOS) Eu tenho que te dizer, se houvesse
um professor 'Shark Tank', você teria dificuldade para decidir
entre esses três.

Bem feito para as equipes vencedoras.
Belo arremesso. Realmente claro, divertido.
Realmente nos fisgou. Bom trabalho. Lindas,
lindas histórias para serem contadas. Estamos no final do nosso tempo juntos
em termos de design thinking. Eu só queria dizer
obrigado a todos. Espero que tenham gostado do
nosso trabalho aqui. E, novamente, o tipo de coisa
que você fez conosco hoje é realmente sobre
o tipo de habilidades futuras sobre as quais falamos
no início do dia. Como você desenvolve a capacidade de
colaborar, pensar sobre ideias, realmente manter esse espaço definido,
manter essa tensão e passar de "Qual é o
desafio que realmente queremos resolver?" para realmente abrir o desafio e permitir que as pessoas venham e
brinquem com você e pensem com você para que você tenha muitas ideias –
boas ideias, ideias melhores.

E então, como você faz
um brainstorm dessas ideias e seleciona aquelas que
deseja executar? Como você pode desacelerar isso
com os projetos que você fez? E então, como você cria, como você
ouviu, histórias bonitas e convincentes que todos nós queremos seguir? Você tem feito isso hoje. Muito obrigado
por mostrar essas habilidades, de como isso se parece
para as crianças também. Se seus filhos pudessem vê-lo,
acho que ficariam muito felizes em ver os professores fazendo as coisas
sobre as quais você fala com eles. Muito bem. Isso foi ótimo..

Texto inspirado em publicação no YouTube.

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