Academic Innovation for the Public Good: Part 1, February

Como podem as faculdades e universidades promover um sentimento
de pertença entre as suas comunidades? Essa é a pergunta crítica
que os autores dos nossos livros deste ano fizeram na nossa série
Inovação Acadêmica para o Bem Público. Nossos autores abordaram
temas críticos, temas vitais que o ensino superior enfrenta hoje, que vão
desde a relevância das HBCUs…

O ensino superior
tem mesmo um problema existencial, que muitos alunos
que vão para a faculdade não se formam, certo? E o que descobrimos é que as HBCUs,
quase em todos os níveis, têm maior probabilidade
de formar um estudante negro e de ajudá-lo a longo prazo
em termos de mobilidade de rendimentos. Por meio de ações afirmativas
e admissões em faculdades. Qual é a nossa missão? E o que estamos fazendo está realmente alinhado
com a nossa missão? Certo. Se você voltar à declaração de missão
e disser, veja o que as faculdades estão dizendo
ser sua missão, muito disso tem a ver com ensino
e com pesquisa. Tem a ver
com contribuições para a sociedade. E quando pensamos sobre isso, não é
óbvio por que fazemos as coisas da maneira que fazemos. Sobre pertencer ao campus
e o que podemos fazer para melhorá-lo.

Então começamos a pensar em
como as pessoas estão sendo roubadas todos os dias dessas poderosas mensagens psicológicas
que tantos outros estão recebendo, esta mensagem, você consegue. Eu acredito em você. E então você começa a pensar
sobre as maneiras sistêmicas pelas quais o racismo , o sexismo
e outros ismos criam uma espécie de realidade para as pessoas no dia a dia,
na qual elas, não é um campo de jogo amoroso e equitativo, não é um campo de jogo amoroso, não é um campo de jogo amoroso, não é um campo de jogo amoroso e equitativo.
nível um também. Ao valor das redes na criação de
comunidades e também nos ajudando a transcender as identidades individuais
e as comunidades de onde viemos. Então, você sabe, só de pensar cuidadosamente
sobre quem está em contato com quem, quem tem quais oportunidades
de conhecer outros estudantes, como isso afetará a vida deles? Essas coisas podem ser tão importantes,
se não mais importantes, ou como Julia estava dizendo,
se os alunos concluem as tarefas, quão bem apoiados eles se sentem
e, em seguida, em sua jornada ao longo da vida, quem são seus amigos e com quem eles podem
manter contato e com quem podem ajudá-los a encontrar empregos e,
você sabe, a negociar o mundo em geral.

Junte-se a nós na segunda parte da
série Inovação Acadêmica para o Bem Público neste mês de agosto, onde nos concentraremos em
como o ensino superior pode abrir as portas do conhecimento..

Texto inspirado em publicação no YouTube.

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