Olá, você quer que seus alunos sejam mais criativos? Você quer aumentar a criatividade da sua sala de aula? Quer uma atividade simples que possa organizar com pouco preparo? Se sim, este vídeo é para você. Olá, meu nome é Dickson e hoje neste vídeo vou compartilhar com vocês uma atividade simples em sala de aula. Uma atividade simples de criatividade em sala de aula que você pode experimentar imediatamente e que requer zero ou nenhuma preparação. Dito isto, é claro que ainda há certas coisas que você precisa preparar mentalmente. Então, deixe-me analisar detalhadamente este exercício de criatividade em sala de aula com você . Então, o que é essa ligação? Este exercício de criatividade em sala de aula é chamado de narração de histórias em grupo. Contação de histórias em grupo.
Agora você pode estar se perguntando, ei, Dickson, eu sei muito sobre como contar histórias. O que havia de tão especial nessa narrativa? Então, esta narrativa é projetada especificamente para aumentar a criatividade dos alunos, então como funciona? Então, basicamente, precisamos dividir o processo em parte A e parte B. A parte A é a preparação, enquanto a parte B é a narrativa propriamente dita. então, basicamente, na parte A, o que você precisa fazer é reunir seus alunos , de preferência em um círculo, e então você precisa dizer a eles: "Ei, mais tarde vamos contar uma história em grupo, o que significa que cada pessoa precisa contribuir com uma pequena parte da história, tudo bem e há certas diretrizes… então, o número um é que não há julgamento da ideia da outra pessoa ou da narrativa da outra pessoa, então, número um, nenhum julgamento.
Número dois, cada aluno é muito bem-vindo para construir. em outras idéias ou em outra história que outro o aluno já falou. Então, isso significa que pegar carona de ideias está perfeitamente bem e então … em terceiro lugar, buscamos algo como criativo e estamos procurando por algo maluco, certo, então não queremos algo normal … queremos algo. louco, então essas são as três diretrizes que você pode compartilhar com seus alunos, então essa é a parte A. É sobre o processo de preparação. Então a parte B basicamente é esse processo de contar histórias que você pode começar primeiro como instrutor e depois passar para outro. alunos ou você pode pedir a um dos alunos para começar primeiro e depois cada aluno se revezará para contribuir com a história.
Por exemplo, digamos que eu pegue um objeto na sala de aula. Digamos que eu pegue esse lápis… esse lápis então o que você pode dizer é, tudo bem. Era uma vez, esse lápis caiu no chão e dois minutos depois havia uma árvore crescendo no chão e depois disso você passou para o próximo aluno e depois para o próximo "diga, ah, essa árvore cresce e cresce e cresce em quatro horas, ela fica tão alta quanto uma girafa. E então o próximo aluno dirá, ah, essa árvore girafa realmente começa a dar frutos e aqueles frutas não são maçãs, não são laranjas, não são bananas. Na verdade, são bolas de futebol e então o próximo aluno dirá ah, essas bolas de futebol pularam no chão, todas quicando, quicando, quicando, quicando, é como uma floresta tropical e todas essas bolas de futebol caindo, caindo, caindo, caindo. caindo caindo caindo caindo caindo de vez em quando o próximo aluno dirá ah, sim, as pessoas começam a gostar do jogo de futebol…
Todo mundo está gostando, blá, blá, blá, então você pode dizer que não há certo ou errado responder. Mas esta é apenas uma narrativa em grupo, tudo desencadeado pela primeira coisa. É sobre ah, esse lápis caiu no chão. Agora espero que este compartilhamento de vídeo seja útil para você. Então, como mencionei esta atividade… este exercício de criatividade em sala de aula não requer nenhuma preparação. Mas é claro, você precisa passar pela parte A que é sobre o briefing e dar algumas orientações.
hum, espero que isso seja algo útil para você. Experimente em sua sala de aula e me diga como foi? Então, abrace a criatividade. Abrace a criatividade na educação. Mais uma vez, este é Dickson. Saúde..
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