TEL203: 2. Introduction to creativity and the creative process

Olá, bem-vindo à segunda parte do curso como aumentar sua criatividade. Sou a Dra. Ayla Esen. Este é o esboço da segunda parte deste curso.l Primeiro veremos quais são os equívocos que existem sobre a criatividade e depois definiremos o que é a criatividade. e então veremos o processo criativo. Assim como os quatro estágios da criatividade,
aqui está uma lista de equívocos ou ideias incorretas sobre criatividade. A primeira é a crença de que quanto mais inteligente você é, mais criativo você é.

Isso não é verdade. Não foi comprovado cientificamente que existe uma relação direta entre inteligência e criatividade. Na verdade, a habilidade de criatividade pode ser adquirida através da aplicação de certas ferramentas e
técnicas. Podemos resumir como a criatividade pode ser aprendida. então as pessoas não precisam ser muito inteligentes para serem criativas. O segundo mito ou equívoco sobre a criatividade. É que a criatividade existe fora do tempo e das circunstâncias. Na verdade a criatividade está relacionada ao indivíduo estar no lugar certo na hora certa. Se você não tiver a oportunidade de ser criativo.

Mesmo se você tiver as habilidades, pode não ter ideias ou resultados criativos. então é por isso que está realmente relacionado à
circunstância. Outra percepção errada sobre a criatividade é que o ato criativo é essencialmente sem esforço. Nenhuma criatividade requer muito esforço, por isso
não é muito fácil ter ideias criativas, produtos ou serviços criativos. É por isso que você deve se esforçar para ser criativo. O equívoco final é a crença de que a criatividade deriva apenas de personalidades excêntricas. Como cientistas loucos, não, na verdade, essas personalidades excêntricas são sim.

Eles são interessantes, são surpreendentes, mas isso não significa necessariamente que eles tenham ideias realmente criativas. Porque agora vamos chegar à definição de criatividade. e você verá que ideias estranhas, interessantes e surpreendentes nem sempre contam como
produção criativa em ordem. para algo ser criativo tem que ser útil também. Então, aqui chegamos à definição de
criatividade. A criatividade é definida como a produção de ideias novas e úteis, de modo que a ideia tem que ser nova, significando nova.

Tem que fornecer algum tipo de uso para servir a um propósito. Aqui você vê a fórmula da criatividade novo incomum único e valioso e útil e proposital é igual à criatividade. então, se algo não é único, se não é novo. Se não é novo, não podemos chamá-lo de criatividade, mas também deve ter um propósito útil valioso. então algo novo nem sempre significa algo criativo. Também tem que servir a um propósito ou tem que ter um uso, tem que ser útil. A criatividade é, na verdade, decorrente da necessidade de resolver problemas, portanto, sempre que houver um resultado criativo. Você vai ver que é verdade. Porque há um problema em primeiro lugar. O problema está sendo vendido por meio de uma ideia criativa, então podemos chamar o processo criativo de
processo de solução de problemas. A atividade criativa parece simplesmente ser uma classe especial de atividade de resolução de problemas. É caracterizada pela novidade novidade
não convencional e dificuldade na formulação do problema. Então você tenta resolver um problema que requer um estágio de formulação de problema mais abrangente.

Portanto, você verá isso quando olhar ao redor de todos os produtos criativos. ou todos os serviços criativos estão lá. Porque inicialmente havia um problema e a pessoa que teve a ideia criativa estava tentando resolver esse problema. então agora chegamos aos estágios de criatividade. Todos os esforços criativos realmente passam por
esses estágios, então primeiro você deve ter um problema. A criatividade é um processo de resolução de problemas, por isso começa com um problema. então você tem que primeiro diagnosticar o problema. Você tem que estar ciente de que existe um problema e tem que estar disposto a resolver o problema para iniciar o processo. O primeiro estágio na geração da criatividade é a fase de preparação.

Você tem que definir metas para resolver um determinado problema ou para responder a uma pergunta. então na fase de preparação o que a gente faz é que a gente tem que diagnosticar. Temos que reconhecer que existe um problema e então temos que estar dispostos a resolvê-lo. Temos que estar nos preparando. Para resolver esse problema ou para responder a responder à nossa pergunta em mente. Depois vem a fase de incubação. Você sabe que a incubação é como quando os pássaros sentam em seus ovos e o ovo se torna durante esse processo o ovo. Fica pronto para chocar o pássaro dentro do ovo fica pronto para sair do ovo. então é como se sua ideia também estivesse naquele espaço. Você pega a ideia, pega o problema
e inconscientemente ou subconscientemente. Você tenta resolvê-lo sem saber que não é um processo consciente, não é um estágio consciente.

Mas sua mente começa a pensar sobre o problema. O processo subconsciente é o que
sempre temos em nossas rotinas diárias. Como, por exemplo, você não consegue lembrar o nome de um filme. Você quer falar sobre o filme com seu amigo, mas não consegue se lembrar. Dois dias depois, de repente, fazendo algo completamente diferente. Por exemplo, enquanto você está cozinhando na cozinha ou lendo um livro, o nome do filme vem à sua mente de repente. então foi isso que aconteceu durante esse tempo. Quando você não conseguia lembrar o nome
do filme até que ele surgisse em sua mente. Na verdade, você inconscientemente, sem estar ciente disso, suas mentes tentam se lembrar. Este é o processo subconsciente que temos. O segundo estágio, o estágio de incubação,
existe para um estágio de processamento de dados.

Na verdade, você não está fazendo isso de propósito. é um estágio subconsciente. Depois vem a fase de eliminação. Como aquela vez em que você lembra o nome daquele filme de repente sem nem perceber. Que você estava realmente pensando sobre isso é que a-ha eureka. De repente, a ideia vem à sua mente. Porque você tem inconscientemente tentado resolver o problema. então é a fase de iluminação. Quando você tem essa ideia, chegamos ao estágio final, o estágio de verificação da criatividade. então você tem uma ideia da fase de iluminação aha fase. Você tenta verificar se essa nova ideia que veio à sua mente é realmente implementável. É realmente realizável em seu problema inicial ou em sua pergunta inicial que você tinha em mente, então tente verificar.

Você tenta se certificar de que a nova ideia que encontrou é realmente aplicável ao seu problema. Esta é a fase de verificação, então este é o final da segunda parte do nosso curso. e na terceira parte da próxima parte, começaremos a falar sobre diferentes técnicas de criatividade e as duas primeiras técnicas que. O que abordaremos na próxima parte é o processo bisociativo e a abordagem da analogia. então obrigado por participar e espero vê-lo na terceira parte deste curso..

Texto inspirado em publicação no YouTube.

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