Empowering Students With Design Thinking

– Toda criança tem o direito de se formar com uma mentalidade de "eu posso". Você conhece uma criança em qualquer lugar do mundo, ela vai de engatinhar
a ficar em pé, correr, pensar, rir e justamente quando está dizendo ao mundo:
"Olhe para mim, eu posso!" Nós os mandamos para a escola. (risos) E você diz: "Oh, você pode correr? "Desculpe, você tem que ficar de fora. "Você pode pensar e falar? "Tsk, tsk, tsk, isso está
errado; você tem que ouvir." Isso é o que eu encontrei em
primeira mão com meu filho, então eu o tirei da escola.

Eu disse: "Eu posso fazer um trabalho melhor."
Acho que foi com uma grande história de mudar
o mundo ou você sabe, mudar a educação e tudo isso. Era apenas meu filho. E naquela época eu
dirigia uma empresa de design. O fato de eu não ter vindo da educação Não me incomodei com o tamanho do que me propus a fazer. Então foi isso que realmente me
permitiu ser ousado. (alunos e professor conversando) (alunos rindo) – Bom dia, obrigado. – Bom dia. – Como um designer, fui muito
inspirado pelo design thinking. (risos) Então, começar questionando o status quo é o que o design thinking nos diz para fazer. Começa com empatia;
começa com o usuário. Para quem é? O que significa sucesso como? Ok, e então o que devo
fazer para garantir que eu alcance isso? Então, por muito tempo, a educação fez do pai o principal interessado.

O pai quer o exame. O pai quer lição de casa. O pai quer isso. As crianças tornaram-se incidentais ao programa. Quando você coloca a criança
na frente e no centro, ela molda a história. – Bom Dia a todos. É hora dos gritos. – Nossos filhos se tornaram a
baixa de um designer. Eles desenharam o uniforme. Eles se tornaram clientes do arquiteto. Foi uma colaboração genuína. Foi apenas essa crença
de que é o seu espaço. (conversando e rindo) Estamos elaborando o currículo final. Queremos que você se forme
com a ideia do "Eu Posso". – Sabemos que somos
responsáveis ​​por nosso próprio aprendizado, então isso é (resmunga) – Hoje oferecemos um
currículo que é construído na estrutura do design thinking. Se você olhar para cada processo de design, eles terão que idealizar, explorar,
definir, prototipar, produto. Mas nós simplificamos.

Chamamos isso de FIDS: Sinta, Imagine, Faça, Compartilhe. – Ok, Aleah vai fazer o uniforme que pode ser usado? – Ambos os lados.
– Ambos os lados. – Para entender o que eles
podem estar passando, o que podemos fazer? – Três, dois, um, vá! Continuem pessoal! Continue, continue, continue! (torcendo e rindo) – Então, por 15 anos, se eles usarem a mesma estrutura de pensamento de design, eles se formarão com uma mentalidade de "eu posso".

Essa crença de que eu posso fazer isso. Então acho que essa ideia de
questionar o status quo é o que precisamos fazer na educação. Não percebemos que
a escolha pode ser nossa. Que somos quem esperávamos. Essa é a mentalidade que devemos aos nossos filhos para que brilhem e prosperem. Isso é o que eu quero dar a cada criança. (crianças rindo).

Texto inspirado em publicação no YouTube.

Quer Saber Muito Mais? Venha para a MIND21 Educação